現(xiàn)代錢幣藝術(shù)的藝術(shù)內(nèi)涵本來就是寬闊的,沒有國界,沒有時(shí)空。翻閱《中國現(xiàn)代金銀紀(jì)念幣大全》,發(fā)覺自1979年發(fā)行以來,中國現(xiàn)代金銀幣在立足本土、弘揚(yáng)民族的同時(shí),也一直在積極探尋國際化視野和國際性審美共識(shí),讓西方人了解并體會(huì)東方文化與藝術(shù)的精髓。所以筆者大膽開寫這樣一個(gè)系列,從國際性題材紀(jì)念幣來審視中國現(xiàn)代金銀幣的國際化視野和審美。
第一枚是國際兒童年金銀紀(jì)念幣。“國際兒童年”確立于1976年召開的第31屆聯(lián)合國大會(huì)上,由菲律賓代表提議,大會(huì)決定1979年為“國際兒童年”,以此促進(jìn)所有國家重視兒童問題,大力發(fā)展兒童的保護(hù)、教育和福利事業(yè)。兒童代表著一個(gè)國家的未來和希望,重視兒童的培養(yǎng),關(guān)心兒童的成長,直接關(guān)系到國家的興旺和發(fā)展。1979年,35個(gè)國家和地區(qū)相繼發(fā)行了“國際兒童年”紀(jì)念幣,中國也應(yīng)聯(lián)合國的請求,鑄造發(fā)行了“國際兒童年”金銀紀(jì)念幣一套。
我國發(fā)行的這套國際兒童年金銀紀(jì)念幣共4枚,其中金幣2枚、銀幣2枚,分別為精制幣與精制薄幣。其中的銀幣為中華人民共和國成立以來發(fā)行的首枚銀幣。金銀紀(jì)念幣采用共同的正背面圖案:正面圖案為國徽,并刊“中華人民共和國”及“1979”字樣;背面圖案為中國兩名兒童共同澆灌花朵的勞動(dòng)場面及國際兒童年標(biāo)志,并刊面額。寓意兒童為祖國的花朵,需要精心培育和愛護(hù)。
國際化視野,是一種過程。這種過程是東西文化交流碰撞的過程,絕不是唯“洋”是用,也不是以“土”為尊,而是相互學(xué)習(xí),相互滲透,這套早期的金銀幣就體現(xiàn)了這樣一種相互交流、相互融合的特點(diǎn),設(shè)計(jì)樸實(shí)而有趣味,來自于對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承、對(duì)西方文化的尊重,更來自于對(duì)世界兒童保護(hù)事業(yè)的思索。
東方人的思維方式不同于西方人,我們在理性的方面或許略遜于西方,但我們的傳統(tǒng)文化叫意象思維,這是一種創(chuàng)造性的思維方式。所以這枚中國鑄造發(fā)行的“國際兒童年”金銀幣必然被烙印上中國的特點(diǎn)與風(fēng)格。圖案上是男童與女童共同澆灌花朵,代表著培育希望與愛心,也寓意著全人類共同培育與保護(hù)著人類的花朵。雖然并未看到其他國家與地區(qū)鑄造的同題材紀(jì)念幣,但筆者認(rèn)為,如果設(shè)計(jì)僅僅局限于此,還不能完全表現(xiàn)出東方的意象思維?吹侥嵌浔缓⑼臐补嗟摹跋蛉湛睍r(shí),豁然開朗。
向日葵是一種很特殊的植物。在東西方文化中,它具有同樣特殊卻不盡相同的寓意。西方文化中,最著名的“向日