2016年11月11日，“央行金幣精準(zhǔn)助教計(jì)劃”首期項(xiàng)目——“宜君縣、印臺(tái)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修培訓(xùn)”在銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)教育中心啟動(dòng)。中國(guó)金幣總公司黨委委員、副總經(jīng)理邵軍志出席開(kāi)班儀式并講話。人民銀行銅川中支黨委書(shū)記、行長(zhǎng)馮學(xué)榮，銅川市宜君縣副縣長(zhǎng)崔海洋，印臺(tái)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)黃�；�，市教科體局等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志，及宜君縣、印臺(tái)區(qū)的50名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加了開(kāi)班儀式。
2016年宜君縣、印臺(tái)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班全體學(xué)員合影
中國(guó)金幣總公司副總經(jīng)理邵軍志在講話中指出，金幣總公司作為央行的直屬單位，在履行好我國(guó)貴金屬貨幣發(fā)售職能的同時(shí)，一直熱心公益事業(yè)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，多年來(lái)大力支持銅川市教育扶貧項(xiàng)目。公司從2009年就開(kāi)始對(duì)阿莊中小學(xué)進(jìn)行對(duì)口扶貧援建，按照集中財(cái)力、持續(xù)投入、梯次推進(jìn)、滾動(dòng)發(fā)展的工作思路，7年來(lái)累計(jì)投入約200萬(wàn)元，幫助阿莊中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了從“晴天一身土，雨天一身泥”的狀況到基本具備現(xiàn)代化教學(xué)條件的轉(zhuǎn)變。金幣公司志愿者還開(kāi)展了多次助學(xué)活動(dòng)，給阿莊中小學(xué)的孩子們送去了溫暖和關(guān)懷。邵軍志副總經(jīng)理表示，按照中央扶貧工作會(huì)議精神和中國(guó)人民銀行“十三五”重點(diǎn)扶貧計(jì)劃，金幣總公司將一如既往繼續(xù)支持銅川地區(qū)的教育扶貧工作，每年堅(jiān)持投入“央行金幣助教金”，積極實(shí)施“央行金幣精準(zhǔn)助教計(jì)劃”，為推進(jìn)人民銀行定點(diǎn)扶貧攻堅(jiān)任務(wù)、履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任貢獻(xiàn)力量，為阻斷貧困代際傳遞、全面脫貧奔小康注入正能量。
開(kāi)班儀式
中國(guó)人民銀行銅川中心支行黨委書(shū)記馮學(xué)榮、印臺(tái)區(qū)副區(qū)長(zhǎng)黃�；⒃谥罗o中對(duì)金幣總公司多年來(lái)努力推進(jìn)銅川地區(qū)教育扶貧工作表達(dá)誠(chéng)摯謝意，認(rèn)為啟動(dòng)“央行金幣精準(zhǔn)助教計(jì)劃”體現(xiàn)出央行與金幣總公司的社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，并勉勵(lì)學(xué)員們珍惜機(jī)會(huì)，提升能力，創(chuàng)新方法，成長(zhǎng)為推動(dòng)學(xué)校變革與發(fā)展的中堅(jiān)力量，造福下一代。
印臺(tái)區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)中心校長(zhǎng)張潤(rùn)杰在發(fā)言時(shí)感謝大家的信任和支持，表示一定高度重視并實(shí)施好央行和金幣總公司的精準(zhǔn)助教項(xiàng)目，組織陜西省專家名師為學(xué)員授課，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所得，提升素養(yǎng)。學(xué)員代表宜君縣口完小學(xué)教師作了表態(tài)發(fā)言。
據(jù)悉，此次培訓(xùn)和今年十月下旬在北京舉辦的宜君、印臺(tái)中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)是“央行金幣精準(zhǔn)助教計(jì)劃”首期項(xiàng)目。該計(jì)劃力爭(zhēng)用3-5年的時(shí)間，促進(jìn)宜君、印臺(tái)地區(qū)教師整體教學(xué)水平提升，令兩地貧困孩子受益，加快宜君、印臺(tái)兩地全面建成小康社會(huì)的步伐。
中國(guó)金幣總公司黨委委員、邵軍志副總經(jīng)理一行考察工作
開(kāi)班儀式前，邵軍志副總經(jīng)理還率總公司機(jī)關(guān)及子公司支部代表到阿莊中小學(xué)，就結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生及學(xué)校今年軟硬件提升等事宜進(jìn)行了專題調(diào)研，并聽(tīng)取了參加北京培訓(xùn)的6名中學(xué)老師對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議。
來(lái)源:中國(guó)金幣網(wǎng)
